（通讯员 郭龙飞）4月18日下午，酷爱成人网站
第30期“开道讲坛”于人文楼A301会议室顺利举办。中国青年政治学院陈树强教授应邀担任本期嘉宾，分享主题为“整合取向的社会工作实践”。本次讲座由酷爱成人网
副院长李祖佩教授主持，酷爱成人网
师生参加此次讲座。
讲座现场
陈树强教授以扎斯特罗的论述开篇，指出传统社会工作实践中“个案、小组、社区三足鼎立”的认知误区，强调社会工作者本质是“改变的推动者”，需跨越微观、中观与宏观层次的边界，与个人、家庭、组织及社区系统协同工作。他援引慈善组织会社与睦邻组织运动的历史渊源，揭示社会工作自起源即蕴含着“整合”与“分割”的双重基因，为后续专业发展的分野埋下伏笔。
关于社会工作专业化进程中“分割化”的肇因与走向整合的过程，陈树强教授进行了系统的梳理。弗莱克斯纳1915年关于“社会工作是否专业”的著名发问，迫使社会工作专业为追求专业地位收缩焦点，以精神病学导向的个案工作为核心，逐渐剥离社会政策、公共福利等宏观实践，形成个案、小组与社区工作的“方法论鸿沟”。这种割裂导致实践者陷入“重技术轻环境”的局限，难以回应贫困、种族歧视等结构性议题。20世纪60年代民权运动与反贫困浪潮催生了专业反思。陈树强教授指出，社会工作在“伟大社会”计划推动下重启整合探索，通才实践与生态模型兴起，系统理论、社会正义与批判性思维成为弥合分割的核心工具。英国激进社会工作运动与美国系统取向实践共同推动专业向“人在环境中”本质回归。
陈树强教授与师生展开讨论
针对整合实践的特点和构成要素，陈树强教授谈到，整合取向的社会工作实践具有五大特征：第一，假设一种理论取向，在这个取向中，个人、家庭、小组、组织和社区被视为其环境中的系统。第二，通才取向利用问题解决的、有计划改变的取向去解决任何系统遭遇到的议题。第三，伦理原则和社会工作价值在通才实践的各个方面都是极为重要的。第四，通才实践者承担一系列广泛的角色去实现其目标。第五，通才实践者选择最有效的可能的干预策略，仔细评估他们的工作结果，并胜任这些工作。
最后，陈树强教授详细解析整合实践的操作流程，结合文献资料与相关案例对识别服务对象系统和目标系统、选择社会工作实务理论和方法、建立和维护行动系统、评估项目和实务这五大步骤进行了系统讲解。
李祖佩教授对陈树强教授的报告进行了总结，并对陈教授的精彩分享表示感谢。师生就社会工作专业发展与学习相关议题与陈树强教授展开讨论。到此，酷爱成人网
第30期“开道讲坛”圆满结束。
审核人 李祖佩
